Le projet pédagogique en bref

Pédagogie

• s'appuyer sur les PPRE pour rencontrer les familles et construire les projets avec elles,
• trouver un rythme coordonné pour l’acquisition des compétences attendues, pour chaque discipline et chaque niveau,
• réinvestir l'enseignement bilangue dans la confrontation plus large à deux langues, sans priorité à l'excellence,
• affiner le recrutement et les modalités d'enseignement pour les sections européennes,
• articuler les choix d'options avec réalisme.

Évaluation

• affiner le rôle primordial du contrôle continu pour le Diplôme national du Brevet, en lien avec le socle commun,
• élaborer des tests et épreuves communes en y intégrant les compétences en langues vivantes,
• harmoniser les pratiques et outils d'évaluation, en concertation d'équipes.

Orientation

• promouvoir avec discernement une orientation ambitieuse des élèves, dans la perspective d'études et de formations durables et utiles,
• rechercher la cohérence d'une démarche de parcours d'orientation dès la 5ème,
• valoriser toutes les voies de formation vers le niveau IV (baccalauréats).